一、現況與背景分析

學校基本資料
學校名稱 高雄市立正興國民中學 網址 www.chehjh.kh.edu.tw
電話 380-9591 傳真 380-8297
校長 鍾莉娜 E-mail j80965@yahoo.com.tw
教務主任 陳政賢 E-mail chenjs11@gmail.com
承辦組長 佘志倫 E-mail snake6238@gmail.com
教師數  128人 學生數  1460人
總班級數 51 班 普通班班級數 48 班
藝才班班級數  0 班
體育班班級數 4 班
特教班班級數 集中式特教 0 班
分散式資源 2 班
分散式資優 3 班
巡迴輔導  0 班

  SWOT分析

  (一)內部分析

因素 S（優勢） Ｗ（劣勢）
學校規模

屬於中大型學校規模，目前班級數共計51班，學生數1460人左右，親師生互動良好。

 校地較為狹小，緊鄰社區，學生活動時會影響社區作息，校地空間略顯不足。
環境與設備 1.緊鄰科學工藝博物館、兒童福利館、婦女館，民族國小，屬文教區，社區地理位置良好。
2.硬體教學設備良好班班有單槍、電話及教學布幕，妥善率維持在99%以上。
3.專科教室設備齊全，5間自然科實驗教室、3間電腦教室、3間生活科技教室。		 1.民族社區為舊社區，鄰近果菜市場攤販多，週遭環境維持不易。
2.建校已逾25年，校舍牆面有滲水、漆面剝落問題、目前正進行防漏工程、改善漏水問題。
教師資源 1.教師平均年齡約42歲，碩士以上學歷者佔70%，餘皆大學畢業、教學經驗豐富，具熱忱有愛心。
2.教師流動少，多數老師認真教學，對學生付出與關懷。		 1.隨時代變遷教師教學及班級管理之策略應與時俱進。
2.12年國教實施後，更應專注於教師專業發展。因升學對學校學生來源影響盛大，影響教師教學創新。
3.未來就學人數減少，有超額教師壓力。
行政資源 1.學校處室溝通管道暢通，行政人員流動少、專業高，能提供教師、學生各項教育服務，對家長善意建議亦能虛心領教。
2.家長多數為小康家庭，家長會在人力物力金錢上，全力支援學校，如捐贈閱讀桌、實驗桌、噴霧水冷設施、課桌椅等。		 1.行政業務繁重，常受委託辦理全市性業務研習，業務量相對提高不少。
2.行政人力渴望有新血加入。
學生 1.學校辦學績效良好，吸引越區就讀學生超過50%。
2.學校周圍不良場所與外在誘因較少。
3.會考表現顯示多數學生基本學力達基礎水準以上，且各科精熟比例高於全國平均值。		 1.學生越區就讀者眾，辦學績效影響學生就讀意願甚大，在少子化的影響下將在近年內緩步減班。
2.弱勢家庭及單親家庭造成學生心理層面問題多面向，需要輔導教師介入輔導。

  (二)外部分析

因素 O（機會） T（威脅）
地理環境 1.結合工博館科技走廊的延伸，帶動學校科學(技)教育的發展。
2.臨中山網球場提高學生參與競賽機會。
3.結合大專院校教學資源，高雄師範大學、高雄醫學大學、高雄科技大學拓展師生教學與學習視野。		 1.十全路開通後，車輛行經學校外圍道路車速快，影響學生上(放)學安全。
2.鄰近果菜市場，常有垃圾袋飛進校園，增加學生掃地負擔。
家長 1.親師合作空間大，各班之班親會能結合家長專長，納為人力資源，且易提昇親職教育效益。
2.家長重視孩子學生成效及品德教育願意積極參與家長會共同推動校務。		 部分弱勢家庭的家長對孩子管教沒有發揮功能，有少數個案列為高關懷學生。
社區參與 緊臨科工館，極富契機且發展可期，可與鄰近大專院校、高中職、國中小形成學群，構成良好的教育文化圈，帶動社區文化教育發展。 1.社區對學校期望高，要求也多，經常得於假日配合開放場地設施帶來不少維護與管理問題。
2.鄰近住宅區，學校活動喇叭聲，有時會干擾鄰居作息。
3.課後籃球場成為社區最愛，但晚間活動帶來鄰居困擾。
外部資源 1.社區資源豐富，有科學工藝博物館適合發展自然科技教育，近高雄醫學大學、高雄師範大學、高雄科技大學等，屬文教區校際合作機會佳。
2.校園安全機制結合少年隊與民族派出所建構安全防護網。		 校園開放後，危機意識及安全維護能力有待加強。